Recursos Educativos Multimodales

Avances en la cultura de la innovación. Elaboró:  Myriam Villarreal Rodríguez Un elemento central en la cultura actual respecto a la innovación en distintos ámbitos, incluido el aspecto educativo, es tomar en cuenta el contexto tecnológico. El crecimiento de este se ha ido transformando de manera acelerada y tiene una presencia fuerte en el área social, económica, política y cultural, lo que permite que la innovación tenga un valor dentro de la sociedad actual, ya que es un factor crítico para el desarrollo educativo, productivo y social. En el aspecto educativo la incorporación de las tecnologías ha hecho que los docentes y los estudiantes se hayan ido adaptando e incluso transformando, ante estos escenarios emergentes, tan es así que no solamente hacen uso de la información desde nuevos espacios como lo son todos los bancos de datos como Wikipedia, Google Scholar, etc. sino que, además, han ido cambiando su papel en los escenarios educativos: ya no se trata de que l...

Enfoques de aprendizaje profundo El aprendizaje profundo debate el problema del aprendizaje integral y se contrapone al aprendizaje superficial, donde se acepta el conocimiento de forma mecánica, pasiva y donde se almacena información privada. De tal manera que el aprendizaje profundo se enfoca en extraer detalles de la enseñanza activa. La planificación de este método requiere que los estudiantes entiendan el mundo exterior, a través de su propia iniciativa, y propongan un resultado positivo. El aprendizaje integral permite esbozar una serie de indicaciones respecto al qué, cuándo y cómo explorar y evaluar los conocimientos previos de los alumnos. Esta integración permite aprender de tres a cinco veces más rápido, despierta el interés y se incrementa la motivación para alcanzar un aprendizaje profundo. Una estrategia de aprendizaje profundo debe ser visualizada como una forma de incitar al pensamiento crítico, con el fin de evitar receptores pasivos de conocimientos,...

"Desigualdad digital" Brecha digital, un factor real que explica la desigualdad social  El origen del termino brecha digital  (también se le denomina: participación digital, inclusión digital, división digital; actualmente se le puede considera como desigualdad) inicia con el interés existente por conocer los alcances y consecuencias de carácter social y económico que las naciones viven en las últimas décadas, con la aparición, actualización y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación.      Se le llama brecha digital a “la separación existente entre personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de la información (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas”. Una paradoja de los actuales centros urbanos y se conecta con la brecha digital, es que a nivel micro social igualmente puede generarse en zonas comerci...

En esta entrada se pretende describir que es el aprendizaje adaptativo mediante el uso de las tecnologías, por lo que se presentan algunas ideas clave que te pueden ayudar a tener más claro este concepto. La primer aportación es del informe Horizon (2017) en donde se menciona que las tecnologías de aprendizaje adaptativo, de acuerdo con EDUCAUSE, "se ajustan de manera dinámica al nivel o tipo de contenido del curso, basándose en las habilidades de un individuo, de manera que se acelere el rendimiento del alumno tanto con intervenciones automatizadas como de la mano de un docente".  Por su parte Tenorio, Soberanes y Martínez (2018) recuperan la idea del Tecnológico de Monterrey (2014), donde señalan que los avances en el uno de las LMS han propiciado el uso de términos importantes como el aprendizaje adaptativo y el personalizado pero no son sinónimos, pues en el caso de primer tipo, este requiere de la incorporación de análisis de datos, exámenes psicométrico...

Desafíos fáciles de abordar a. Mejora de la Alfabetización digital ¿La alfabetización digital es hacer uso de las tecnologías mas modernas?, la respuesta ante este cuestionamiento se quedaría bastante limitado, ya que ser un alfabeta digital  implica ser una persona con la capacidad de: 1. A partir del contexto particular, saber elegir las herramientas digitales más útiles 2. La búsqueda del aprendizaje tomando un rol activo y creativo en la solución de problemas 3. Capacidad de evaluar críticamente la información encontrada en la red. Por lo tanto JISC (Adams et al 2017) define a la Alfabetización Digital como "aquellas capacidades que le sirven al individuo para vivir, aprender y trabajar en una sociedad digital". La trascendencia de estas competencia se traslada a la fuerza de trabajo, por lo que en el caso de la Unión Europea puso en marcha la "coalición por las capacidades y empleos digitales, que busca paliar la falta de capacidades en el ámbito dig...

Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) Los Sistemas de Gestión de Aprendizaje son una realidad que vivimos hoy en día, no solo es una herramienta empleada en el trabajo, sino también en la educación. El uso de softwares, plataformas virtuales, en general, espacios vía online se han convertido en una necesidad. Desde el punto de vista de la educación, la tecnología empleada para gestionar el aprendizaje ha ido evolucionando, ya que cada vez más y más instituciones educativas han revolucionado y han modificado la forma de dar clase. El uso de LMS ha sido diseñada y desarrollada con el propósito de poder ofrecer un entorno educativo alterno, es decir, que el alumno tenga acceso a la educación presencial y/o virtual, transformando así el proceso de enseñanza-aprendizaje en enseñanza-aprendizaje a distancia. Para ello se requiere el uso de dispositivos que permitan una conexión a la red continua y al alcance, ya que actualmente, la mayoría de la población usa celular, tableta, comp...

Lo que vamos a tratar hoy es sobre el rediseño de los espacios de aprendizaje que como saben, son lugares que pueden influir en el rendimiento de los estudiantes. De acuerdo al Informe Horizon 2017 Educación Superior, las tendencias a medio plazo, que seguirán siendo claves en el año 2019 y 2021, manejan el rediseño de espacios de aprendizaje que implican la generación de ambientes virtuales que faciliten el trabajo colaborativo en el aula. Las tecnologías permiten a estudiantes y docentes, geográficamente dispersos, reunirse y trabajar juntos de manera flexible. Existen ya universidades que empiezan a adaptar las aulas incorporando mobiliario y equipo específico para adaptar el espacio a diversas actividades de aprendizaje flexible favoreciendo a la instituciones a maximizar su espacio. Este tipo de accesibilidad permite promover los principios del aprendizaje a lo largo de la vida y ofrece más oportunidades para trabajar en espacios que se encuentran abiertos durante más horas...

El internet de las cosas (IoT por sus siglas en inglés Internet of things) es un paradigma en la evolución de los objetos inteligentes: cualquier objeto o cosa cotidiana se puede conectar a internet a través de una interfaz basada en TIC. Es decir, el IoT se refiere a la interconexión digital de los objetos con internet, convirtiéndolos en objetos inteligentes. El término IoT fue empleado por primera vez en 1999 por el pionero británico Kevin Ashton para describir un sistema en el cual los objetos del mundo físico se podían conectar a Internet por medio de sensores. Ashton acuñó este término para ilustrar el poder de conectar a Internet las etiquetas de identificación por radiofrecuencia (RFID) que se utilizaban en las cadenas de suministro corporativas para contar y realizar un seguimiento de las mercancías sin necesidad de intervención humana. Hoy en día, el término loT se ha popularizado para describir escenarios en los que la conectividad a Internet y la capacidad de có...

TENDENCIAS A MEDIO PLAZO: Interés creciente en la medición del aprendizaje Hoy en día es de vital importancia que las entidades de educación superior redefinan sus métodos de evaluación , para medir, documentar y mostrar el avance y progreso del aprendizaje y la adquisición de habilidades por parte de los estudiantes.  Uno de los grandes objetivos que persigue esta tendencia, es que a partir de la detección temprana de problemas y los factores que los provocan , se pueden implementar estrategias para prevenir, o bien, fortalecer áreas de oportunidad.  Las analíticas de aprendizaje multimodales, un enfoque relativamente nuevo, se centra en la recopilación de datos sobre los procesos biológicos y mentales del aprendizaje en entornos reales.  La entonación, los gestos, y la atención visual son algunos ejemplos de estas clases de datos que pueden ser capturados mediante sensores de movimiento.  Los dispositivos  wearabl...

Los avances tecnológicos y la aparición de distintos dispositivos han motivado cambios estructurales en la sociedad y en la manera en que ésta se comunica. Por ejemplo, tras la aparición de los teléfonos inteligentes, las personas se han visto en la necesidad de buscar nuevas formas de interacción, no sólo entre sí, sino con el entorno en que se desenvuelven de manera cotidiana.  Dichos dispositivos, también motivan a las personas a explorar distintos recursos en línea, por lo que la interacción con la información en la actualidad es distinta a la de hace unas décadas, lo que permite a los usuarios del internet utilizar distintas herramientas y desarrollar diversas competencias digitales, generando también cambios en el ámbito educativo.  Sin embargo, no sólo los celulares han provocado cambios. La presencia de tabletas, computadoras, laptops, consolas de videojuegos, relojes inteligentes, entre otros, ha impulsado el aprendizaje móvil, también conocido c...

Inteligencia artificial Desde el 1950 la referencia de la inteligencia artificial ha sido el Test de Turing; donde se considera que una maquina ha pasado el test cuando un ser humano “conversa” con una máquina y otra persona y no es capaz de distinguir cuál de los dos es la máquina.   En el campo educativo, surgen las posibilidades de los tutores virtuales y la discusión sobre si tecnología podría en algún momento remplazar a los docentes. Sin embargo, lejos de querer remplazar a los docentes, la tecnología artificial busca reforzar la productividad en la fuerza laboral mundial y en la vida cotidiana de los individuos.  Algunos usos de la inteligencia artificial según el Informe Horizon 2017 .  ·          El uso de algoritmos para personalizar el aprendizaje, ofreciendo contenido que se adapte de a las necesidades de los estudiantes, tomando en cuenta el desempeño de este y el compromiso co...